Enseigner le français langue étrangère/ langue seconde/ sur objectifs spécifiques/, en présentiel ou à distance
Former des enseignants en FLE
Animer et gérer des centres culturels français (Alliances françaises, Instituts...)
Diffuser la culture française et les cultures francophones
Gérer la mise en oeuvre des politiques linguistiques dans l'espace francophone et hors francophonie
Concevoir des manuels, programmes, cursus et méthodes (F.O.S, F.O.U, F.L.S, F.L.E)
Evaluer les niveaux d'apprentissage du français et les compétences des formateurs
Effectuer des recherches dans le domaine de la didactique du FLE et dans les domaines connexes (linguistique, psycho-linguistique, acquisition, culture francophone).
La seconde année du master FLE, parcours professionnel, «Ingénierie de l'enseignement et de la formation », vise l'acquisition des compétences dans le domaine de la programmation des pratiques enseignantes, des programmes et cursus d'enseignement et de formation et de diffusion de la culture française et des cultures francophones:
- capacité d'analyse du contexte et de ses spécificités, de prise en compte des données relatives aux identités des apprenants et des enseignants et notamment de la dimension linguistique et culturelle dans le contact des langues et des cultures;
- capacité de gestion de l'inédit des situations spécifiques de la diffusion de la langue française et des cultures francophones;
- connaissance des cultures francophones et compétences requises pour l'analyse confrontative des langues et cultures en contact;
- connaissance des métiers du FLE /FLS, des politiques linguistiques européennes et hors Europe et de la Francophonie;
La seconde année du master FLE, parcours recherche, «Sémantique et analyse des pratiques discursives » vise:
- l'acquisition d'une formation théorique dans le domaine des Sciences du Langage, et notamment de la sémantique, de la pragmatique, de l'analyse du discours et de l'acquisition des langues étrangères et secondes ( et en particulier dans le domaine de la construction du sens discursif et de la signification lexicale) ;
- l'acquisition de la méthodologie de la recherche scientifique et d'une posture de recherche en intelligibilité et de valorisation de la recherche;
- l'acquisition de compétences de gestion de la recherche dans le cadre d'un laboratoire et des projets de recherche, dans la perspective de la professionnalisation de la recherche scientifique.
L'université est membre
Emploi du temps M2 Pro 1er semestre 2011 - 2012